个人课题的研究一直是一线教师难啃的“骨头”，为进一步提升全体教师科研意识和能力，东郊小镇小学在4月9日下午在一楼报告厅进行了一次我校青年教师成功经验分享活动。

第一个环节是两位讲述自己鱼孩子的教育故事。顾瑶老师先给大家分享了一个小故事，“只想做‘中等生’的孩子”，讲述了她和班级中一位“我不要”孩子的故事，不要听话，不要写作业，不要一百分，课堂上跳来跳去。顾老师从一开始的批评渐渐尝试着去换成奖励，表现好可以当小组长，可以当数学课代表！顾老师用她肯定的方式一步步改变了这个孩子，告诉了我们：教育是一种爱的艺术！

学校从来不缺乏调皮的孩子，但偶然间他们又会是温暖的天使。一个“小皮猴”的一句不经意的话曾温暖了沙艳文老师的心，当她在走廊值日，冻得直跺脚的时候，“小皮猴”问：“沙老师，你冷吗？”得到答案后转身就跑进了教室，拿出了自己的跳绳“沙老师，跳跳绳就不冷了。”就是这些无意中的小事总会温暖着老师的心，所以，顽皮的孩子也有他细腻的一面，我们应该用发展的眼光，关注他们的闪光点。

第二个环节是青年教师刘小梅做个人课题经验分享。本次活动培训的主讲者是我校一名青年教师刘小梅，她虽然工作年限不长，但已经在教科研方面有了一些成果。刘小梅老师慷慨地分享个人课题研究的经验和心得，她认为申报课题最重要的，联系自身的教学实际，而不是“假”“大”“空”。那什么是课题呢？刘老师言简意赅的替大家总结了一下：问题即课题，教学即研究，效果即成果。这句话犹如醍醐灌顶，让初次接触的老师们不再迷茫。接着，刘老师用三圈理论，生动地告诉老师们如何选题，你喜欢做什么？你能做什么？别人希望你做什么？三者的相交处即是你应该做的课题！然后刘老师为大家提供了研究方法，如：观察法、调查法、实验法和个案研究法等。并推荐了几个资料获取来源，如教学实践、教学思考和期刊文献，其中一个网站非常值得大家去浏览学习，即南京教育期刊硕博论文库。

从刘老师的经验中，我们明白了，做课题一定要脚踏实地，一步一个脚印，注重于“做”，而不是任务。相信每位老师此次都受益良多，在之后的教研道路上会越走越远。