爱满天下

                      ——读《给教师的建议》有感

陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱便没有教育，为人师者，应当爱满天下。”陶先生有一颗伟大的爱心，把自己全部的爱倾注在全体学生身上。

当然，爱一个好学生并不难，因为他本身就讨人喜爱。爱一个“问题学生”才是对我们的最大考验，而这也正是教师的天职。我们教师工作的主要责任，就是帮助学生，及时地解决学生思想上遇到的困难，实现从思想到行为的转化。有些教师爱心淡薄，学生犯错误时，他们不是用爱的力量感化学生，做深入细致的思想工作，而是把教育工作简单化，总是希望通过“罚”学生，强迫学生一下子变成好学生。

爱也是要讲究方法与途径的。爱的达成，是有规律可循的。这些规律、道理并不深奥，这些我们司空见惯的东西，正是我们要重新确认并发扬光大的教育智慧。学会赏识，学会爱，我们必须做到：

在给予学生“爱”之前，要对学生有充分的理解， 所谓对学生的理解，用陶行知先生的话来说，就是“我们要懂得儿童”。我们要懂得儿童的心理活动及思想感情，要尽量使自己具备学生的心灵，用学生的大脑去思索，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的兴趣去爱好。但我们今天的一些教师往往把学生看成不懂事的小孩子，认为学生是理所当然的受教育者，至于学生愿不愿学，喜欢学什么，就很少考虑了。这种对学生缺乏理解，漠视学生主体性，无视学生创造力的做法。这样的氛围怎么能产生“爱”呢?

我们应该充分尊重学生的人格。教师、学生和家长在人格是对等的。孩子身上有许多真善美的东西，许多灵性的东西。虚心向孩子学习、请教，不仅是对孩子生命价值的承认与尊重，更是教师成长的良好方法。

我们应该充分相信学生的潜能。在具有无限发展可能性的生命面前，我们要求自己学会崇拜，学会自豪。儿童的潜力是那么大，怀疑、失望、生气，只会使我们失去相信的力量，失去教育的力量。

教师对学生从爱出发，动之以情、晓之以理，爱，就会成为一种信任，一种尊重，一种鞭策，更能成为一种可以触及心灵的教育。“捧着一颗心来，不带半根草去，”陶行知先生是这样说的，也是这样做的。有了这样无私的爱，才能沟通师生的心灵，师生之间才能以诚相见，教师的教育才能因为爱而更有效。       

                                马星星

2018.2.3