赋能青苗促成长——东郊小镇小学开展青年教师班级管理专题培训

为进一步提升青年教师班级管理能力，南京市东郊小镇小学“青苗园”青年教师发展班暨宁景位名师工作室组织开展“班级管理小妙招”专题培训。宁景位老师立足实际问题、结合真实案例，为青年教师带来一系列实用、接地气的班级管理策略，助力青年教师破解教育实践难题。

聚焦家校沟通

培训伊始，宁景位老师以“遇到难沟通的家长怎么办？”这一高频问题切入，引导教师深入思考家长行为背后的真实诉求。她提出“求同存异”的沟通原则，强调理解与共情是化解家校矛盾的核心，并通过情景模拟让青年教师沉浸式体验“矛盾前置化解”的技巧，帮助教师在轻松氛围中掌握沟通主动权。

“关爱学生，才能赢得家长信任。”宁景位老师特别强调，教师要让每个孩子感受到“自己是老师眼中唯一、特殊的存在”，借助孩子的积极反馈搭建家校信任桥梁。针对“孩子不写作业、不带文具”等常见问题，她结合教育故事建议教师从“培养孩子好习惯”出发，引导家长理解教育初衷，形成家校教育合力；同时提醒教师遵循“多报喜、少报忧”的沟通策略，既保护孩子自尊、激发内在动力，也尊重家长生活节奏，提升沟通效率与好感度。

问答拆解困惑

分享结束后，培训现场即刻转为“零距离问答会”。青年教师们结合日常教学痛点积极提问，抛出多个现实难题：“孩子调皮、避重就轻，家长沟通时会扯到别的话题怎么办？”“成绩好的学生练习中出现失误，和家长沟通教育时不知如何帮忙？”“孩子写作业慢、有情绪问题，心理脆弱的孩子甚至拒绝完成作业该怎么引导？”

针对这些问题，宁景位老师结合多年教育经验逐一拆解：面对家长沟通跑题，建议教师锻炼话题把控能力，从偏离话题中拉回重点；谈及优生失误，强调“允许孩子出现问题，不强化失误”，避免打击学生学习信心；针对作业慢与情绪问题，提出“弱化强硬教育、不贴标签，多和孩子讲道理，从关爱角度切入引导”的柔性策略。接地气的解答让在场教师频频点头，切实解决了教育实践中的“急难愁盼”。

校长寄语赋能

活动尾声，茅玲燕校长发表总结讲话。她首先向宁景位老师的真诚分享致以感谢，随后结合教育细节对青年教师提出期望：“有困惑正说明在主动思考，要多向学校、同伴学习；希望更多老师关注家校沟通与师生互动中的小事，积极参与相关活动。”

同时，茅校长鼓励青年教师：“要时刻关注自身状态，用积极心态影响学生、温暖家人；把每一次培训都当成‘加油站’，将所学转化为教学行动力，在教育路上踏实前行。”亲切的寄语为青年教师注入了成长动力。

蓄力未来成长

此次专题培训不仅为青年教师搭建了学习实用策略的平台，更让家校沟通、班级管理的思路在互动中愈发清晰。未来，南京市东郊小镇小学“青苗园”青年教师发展班将持续推出更精准的培训、更丰富的交流活动，为青年教师成长蓄能，助力每一株“青苗”在教育实践中稳步扎根、向阳生长，成为照亮学生成长之路的坚实力量。

撰稿：殷雨轩 方亦然