畅游拼音王国 演绎精彩课堂

——一年级语文视导课堂展示

为了促进一年级语文教学质量的全面提升，加强教师间的交流与合作，我校一年级语文教研组近日组织了一场别开生面的集体教研课活动。此次活动共有八位语文老师参与，共同探讨了如何更好地开展一年级语文教学工作。
   活动伊始，八位老师齐聚一堂，围绕一年级语文教学的重点和难点进行了深入的讨论。大家纷纷表示，一年级学生正处于学习语言的黄金时期，如何激发他们汉语拼音的学习兴趣，培养他们的语言表达能力，是每位语文老师都需要认真思考的问题。汉语拼音非常抽象，如何让学生能读准音、认清形，这更是大家这次探讨的重点。

   经过一周的教学视导，八位老师分别展示了自己的教学设计和课堂实况。每位老师都充分运用了多种教学手段和方法，如情境教学、游戏教学、互动式教学等，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握语文知识。课堂上，学生们积极参与，踊跃发言，展现了良好的学习状态和浓厚的学习兴趣。

在观摩完八位老师的课堂后，大家进行了深入的交流和研讨。老师们纷纷表示通过观摩和交流，自己受益匪浅，不仅学到了很多教学方法和手段，还对自己的教学理念和教学方法有了更深刻的认识和反思。同时，大家也提出了一些自己的困惑：如靳谦老师提出，部分同学对于一些发音相近易混淆的拼音字母该如何区分，例如声母“n”和“l”的发音总是区分不清，该如何帮助他们加强识记；王元彤老师提出，一年级学生对拼音学习的效果对反馈应该采取何种手段；贾莉莉老师回顾了自己的课堂教学，做出了反思，在教学两拼音节时朗读方式相对单一，在以后的课堂教学中将采用更丰富的朗读方式；刘静老师提出了在教学过程中应采用怎样的教学语言才能更加贴近低年龄段学生的认知特点的疑问；顾瑶老师对于教学课件的设计存在一定的技术障碍，一定程度上影响了课件展示，表示今后会学习改进；李俊丽老师对于在课堂中如何分配读、写的时间提出了自己的困惑；朱子秋老师提出，对于形近拼音字母该如何区分，例如一些同学会弄混“d”和“b”，有没有更好的办法能帮助学生区分；谢苏红老师非常注重课堂细节， 关注到自己的课堂中可以使用教鞭指读，运用卡片引读，这样课堂的呈现效果更佳，学生的积极性也更高。对于一年级老师们的困惑，低年级备课组长夏琪老师做了一一解答，细致地解答了大家的困惑，二年级老师也传授了在教学汉语拼音方面的经验。

最后，低年级语文备课组长夏琪老师对本次活动进行了总结。她表示此次视导活动不仅促进了教师间的交流，还提升了教师们的专业素养和教学能力。希望今后大家能够继续加强学习和研究，不断创新教学方法和手段，为一年级孩子的汉语拼音的学习打下坚实的基础。