聚焦学科本质 创设真实学练场境

      ——南京市东郊小镇小学体育学科教研活动

为进一步推动体育与健康课程标准贯彻与实施，聚焦核心素养、深化教学改革，提升体育教师教学能力。2023年12月28日，江宁区小学体育学科教研活动在南京市东郊小镇小学顺利举行。

本次教研活动分为观摩课、大课间展示、讲座、教研员点评四个部分。 首先，谷立军老师执教的《上一步单脚起跳，用手触悬挂物》课堂是以攻克考验为主线结合“学、练、赛”一体化的教学，利用上一步单脚起跳，用手触悬挂物的动作特点，悬挂铃铛和摸高毯进行课堂教学。整节课让学生积极思考，探索自身的能力和动作的方法，让学生积极主动地接受学习的内容，明确动作的要求。课堂中的“赛”既是一种练习的手段，也是对学生学习效果的检验，更是学生体会运动乐趣培养学生体育品德的重要途径。让比赛贯穿课堂的始终，从分解动作的“赛”到完整动作的“赛”，从个人的“赛”到小组合作的“赛”，在逐步增加比赛难度的同时，增强了学生的学练积极性。

顾海飞老师执教的《校园定向：匀速耐久跑》课堂是以创设比赛情境，从学会认识打清除、起点、终点，到学会依次打点签，再到校园百米定向赛，让学生身临其境，抓住学生好奇的特点，有效提升了教学效果和课堂练习密度。通过布置简易的器材进行依次打点练习，布置真实的定向运动器材，特别是点标旗的加入，激发同学们练习兴趣的同时，也能降低练习难度，辅助同学们的学练。

孙琳老师执教的《8字跳长绳》一课中，孙老师体现的专业教学素养赢得了听课老师的一致好评。她教态端正，口令响亮，动作规范，能时抓住学生的动态，关注孩子的动作细节进行教学。从热身开始就围绕标志桶8字慢跑，增强学生对8字路线认识，徒手操孙老师能充分调动学生的积极性，随音乐让学生跟着老师一起模仿练习。基本部分老师围绕重难点展开教学，采取的是先复习巩固已学知识再拓展新知的方法，先让学生复习，再引出能不能用更轻巧的办法跳长绳，学生经过思考最后得出单跳单落跳长绳的方法。器材一物多用，标志桶的作用既限定了绳子之间的距离，又可以作为学生进绳的点，还可以将绳插进去贴地做模仿练习。此外，孙老师采用小组合作的方式，让所有学生共同参与贴标志的任务，培养学生的团队合作意识。

 万兆丹老师执教的《移动性技能：趣味爬行与游戏》一课中，万老师创设动物模仿运动的教学情境，以学生为主体，以游戏化练习为主线，为学生创造一个轻松愉悦的学习环境，引导学生通过模仿、对比、竞赛等自主探索学习，给予学生一定的空间，让学生自由发挥，调动学生的积极性与主动性，让学生欢快自主地进行学练，逐步体会并掌握多种手脚爬行动作要领，高效达到本课教学目标。

大课间体育操由冬季跑操、功夫扇、麒麟操组成，操场上同学们迈着整齐的步伐，口令响亮，充分展现了东郊学子朝气蓬勃，健康向上的精神面貌，受到了观摩老师的一致好评。

接着管清伟副校长就一线教师基本功方面的提升发展提出，要重视体育课堂中教学语言的组织与积累，不断历练自己，在教学语言方面，语言组织要精炼、精准，教学组织语言要生动、形象。

在评课环节中，各学校老师们结合个人观课感受和想法，进行了交流分享。四节课各有亮点，也各有特色，能够结合不同学段的学情差异精心设计教学环节，组织教学活动，同时注重培养学生核心素养。

活动最后，南京市教研室小学体育教研员李加喜老师对本次活动进行了全面的点评，并对大家提出了希望，要求认真研读新课标，学习新理念，科学的进行教学分析和指导，不断改进教学方式方法。

每次教研都是一次思维的碰撞，相信老师们能够满载此次活动的丰硕收获，不断学习、善于积累，努力提升自身的专业素质，在成长道路上继续前行。

撰稿人：体育组

校对：朱露

审核：茅玲燕