“工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。真正实现脑资源共享，促进教师之间取长补短。

2023年12月12日下午，南京市东郊小镇小学一、二、三年级数学老师齐聚录播教室，本次的集体备课活动有两个环节，一是集体观摩研讨录像课《9加几》，二是集体同备韩雨老师的《8、7加几》。

第一个环节，观摩研究课《9加几》，本节课教学环节完整流畅、教师语言凝练，板书重点突出。生活中的包装和“数数大比拼”的游戏导入，使得学生对10的好处有了一定的感悟，课中的教学活动生动有趣，学生参与度高。教师给予学生充分的空间进行操作，探究9＋4的算法，在这一过程中，学生对数与量的对应有了很好的感知，逐步从具体到抽象，最后形成算法。教师引导学生自主探索、合作交流，使得整个学习过程充满观察、探索、分析，具有一定的挑战性，学生的学习能力得到了提升。

   随后组内老师对《9加几》这节研究课从不同角度进行了分析与研讨。

   第二环节，首先由主备教师韩雨老师对《8、7加几》的教学设计做了详细的阐述，并且提出自己在备课过程中遇到的困难。而后老师们在此基础上进行讨论和交流，补充了课堂中需要加入的细节，调整为更加真实有趣的教学情境，重新梳理了教学过程，形成了更完善的教学设计。

学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也。通过此次活动，老师们积累了备课经验，提高了对学情分析、教材分析的认识。数学低年级备课组将继续扎实开展集体备课活动，致力于提升教育教学水平。

撰稿：邰羽

校对：朱露

审核：茅玲燕