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借力名师促成长 凝心携手创未来 ——南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站揭牌仪式 暨第一次研修活动

发布时间:2023/5/16 15:08:45阅读数:1588作者:刘苏悦


借力名师促成长  凝心携手创未来

——南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站揭牌仪式

暨第一次研修活动

“五月榴花照眼明,枝间时见子初成。”榴花盛开的孟夏,南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站揭牌仪式活动在南京市东郊小镇小学举行。南京市游府西街小学书记万代红麒麟街道民生保障部部长蒋丽、江苏省语文特级教师查静、南京市数学学科带头人李瑾、南京市英语学科优秀青年教师景嫣、南京市东郊小镇小学校长茅玲燕、南京市东郊小镇小学副书记王爱玲以及南京市游府西街小学集团校老师、名师工作站全体成员参加了此次揭牌仪式。

庆贺揭牌共成长

仪式伊始,南京市东郊小镇小学校长茅玲燕致欢迎词。茅校长对各位领导一直以来支持和推动学校的建设和发展表示衷心感谢。她表示南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站在我校成立,这将成为我校优秀教师的成长地、骨干教师的集聚地、未来名师的孵化地,这也为学校健康持续科学发展提供人才保障

随后,南京市游府西街小学书记万代红致辞,万书记表达了对工作站成立的衷心祝贺与殷切希望。万书记希望工作成员都像工作主持人一样,确立目标意识,树立学习意识,形成团队意识以及课堂意识,把课堂作为教育教学研究的主战场。

紧接着万代红书记、蒋丽部长、茅玲燕校长和名师工作主持人上台揭牌,意味着南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站的正式成立在名师团队的引领下,南京市东郊小镇小学势必将建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

江苏省特级教师查静代表名师工作站主持人发言,查特强调工作不是个人的工作室,而是学校所有教师的加油站,是所有青年教师成长的能量站。她希望工作的伙伴潜心学习,目标向上,重心向下,认真上好每一节课,认真对待自己的每一次成长。

学员代表赵燕老师发言中说道:走进名师工作,我们将会有更广阔的交流平台,更多的学习时机。我们必将积极参与、虚心学习、主动成长。在努力展现自我的同时,发挥引领辐射、联动协作作用

最后,麒麟街道蒋丽部长也表达了对工作站成立的祝贺之情。部长说:希望名师工作站主持人积极履行职责,发挥示范引领作用希望名师工作全体成员积极参与活动,努力提高专业水平。

课堂展示共研讨

揭牌仪式结束后,南京市游府西街小学名师工作室东郊小镇小学工作站第一次研修活动在三节课的观课议课中拉开帷幕。

南京市东郊小镇小学赵燕老师执教五年级下册《威尼斯的小艇》。赵老师聚焦单元整体,关注学生思维的发展,引导学生围绕“小艇为什么会成为威尼斯主要的交通工具”展开探究性学习逐层深入,落实本课的语文要素。整节课赵老师还以朗读为抓手,在学生有所感悟的基础上,适时引导学生通过朗读把自己的体会表达出来。

课堂观摩后,江苏省特级教师查静结合赵燕老师的《威尼斯的小艇》一课进行了分享交流。查特充分肯定了赵燕老师的教学设计,肯定她紧扣单元语文要素,围绕课后习题展开教学,教学中借助多样的图片让学生感受威尼斯的异国风情。但同时,查特也指出学生应该是在生活中学语文,在生活中用语文,因此语文教学的情境性很重要。像《威尼斯的小艇》这样的课文,可以围绕“拟真”情境展开,通过变化多样的图片展示,冲击学生的视觉,拉近学生对威尼斯的认知;用游览的方式梳理课文脉络可以使得学生学得兴趣盎然

南京市东郊小镇小学闵雪老师执教《多边形的内角和》一课。闵老师创设实验问题情境,引发学生主动构建解决问题的基础模型。充足的实验探究时间、学生多角度的尝试和发现,打开了学生探究、创造的思路,渗透创新的意识。

在研磨环节,南京市数学学科带头人李瑾老师点评道:闵老师的课注重培养学生的推理意识,关注学生的语言表达,学生说清方法、过程及结论。但是模型意识还需要增强老师可以通过多种分三角形的方法进行整体对比,进而总结出结论。让学生自发认为需要继续往下研究,体现学生对知识的需要。

在英语学科的会场,南京市东郊小镇小学王梦敏老师为大家带来了精彩的展示课。王老师用song、game等不同方式热身,调动课堂气氛;再利用图片,在情境中新授词汇与句型;又利用看卡通、听录音、读课文等方式,由浅入深、由易到难地带学生学习课文、抓住重难点;最后用精彩的拓展环节帮助学生巩固知识点,进行新句型、新单词的输出。

观课环节结束后,南京市英语学科优秀青年教师景嫣与上课听课老师一起进行了深度的研讨。景嫣老师认为这是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。老师以新的课程理念为指导,把浅表的知识深入化,把零散的知识系统化。学生的课堂活动由“浅层学习”走向“深度学习”。

高山仰止,方知才疏;三人同行,觉左右为师。相信在名师们的引领下,在全体成员的参与下,仰山铸铜必有成,煮海为盐终有得借助工作站,我们扬帆鼓劲、筑梦远航,共同绘制教师教育发展的新篇章。

撰稿:张茜 闵雪 高茹

校对:刘苏悦

编辑:杨梦月

审核:茅玲燕

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