减负让学 构建高效课堂

为扎实推进我校本学期的教改工作，贴合本学期教改的重点工作：“双减”政策的落地，探索“双减”政策背景下课堂教学让学于生提质增效的有效路径，12月16日上午，南京市东郊小镇小学承办了以“减负让学，构建高效课堂”为主题的游府西街小学教育集团语文教改专场研讨活动。希望通过本次同课异构的教改研讨活动，提高语文教师的课堂教学水平，促进语文教学质量的提升。南京市游府西街小学万代红校长、市语文学科带头人查静老师以及游小教育集团五所联盟校的领导和教师参与了教学研讨，同时活动还邀请了麒麟街道文教办巴伟主任参加。

活动伊始，麒麟街道文教办巴伟主任致欢迎辞，预祝活动圆满进行。

游府西街小学万代红校长介绍了游府西街小学的办学历史和取得的光辉成绩。

   接着，游小教育集团联盟校的五位教师围绕二年级上册《狐假虎威》一课进行了同课异构的教学活动展示。第一节课，南京市东郊小镇小学的杭雨琪老师用生动的范读将蕴含在文本里的情感准确地传递给了学生，一下子带领学生进入了故事的情境中来。紧接着，杭老师抓住文中的关键词句，引导学生读好故事，在读中理解故事内容，感受故事人物形象，收获读书识字的乐趣。

第二节课，南京市未来科技城小学的李文瑶老师通过看无声动画帮角色配音，“未来剧场招募演员”演一演等手段，让学生在表演中理解词语的意思，然后通过朗读理解人物内心活动，最终引导学生在丰富多彩的朗读和表演中有所得，有所学，有所感。

第三节课，游小浦口分校的檀安琪老师通过抓住狐狸的三次说话进行多种形式的朗读、理解和感悟，通过一系列问题，以问促读，帮助学生理解文本，读好故事。

第四节课，游小溧水分校的丁青青老师抓住重点词语帮助学生感受两个主要人物的形象，并引导学生把自己的理解通过多种形式的朗读表现出来。

第五节课，游小溧水分校红光路校区的牛瑞秀老师则采用随文识字的教学方式，抓住汉字音形义的特点，引导学生在轻松愉快的氛围中读好故事，学好生字，体现了生态课堂的特点。

五节课后，市学科带头人査静老师对此次活动进行了点评和指导。查老师首先充分肯定了五位青年教师的优秀课堂表现，接着针对小学低年段的阅读教学提出了几点建议：第一，小学低年段阅读教学要立足于儿童，激发儿童对语文学习的兴趣。因此，教师要在课堂中注重情境的创设；第二，通过任务驱动让学生在学习中成为主人；第三，教师在课堂上要关注对学生的评价，将方法的点拨和评价融合在一起；第四，教师要关注低年级学生学习习惯的培养。例如，写字前要正姿，教师可以在小组里面设立一位正姿检察员，时刻督促其他的孩子。教师要有意识地带领孩子进行一些系统化的训练，让孩子进入一定的程序，慢慢形成习惯。

最后，针对此次活动的主题，查老师指出减负不仅仅是减学生课外的作业，还要减轻学生课堂上的过重负担，也要减轻教师教学的包袱。低年级阅读教学的核心任务是识字与写字，阅读教学其实是给孩子提供了一个学习字词的情境，因此衡量自己的课堂是否是高效、减负的，取决于课堂上是不是真正抓住了低年段教学的核心任务。此外，教师要学会“让学”，把时间还给学生，把空间让给学生，低年级老师的“让学”就是在老师指导之下，让学生在有效的时间里开展一定的学习活动。

同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航。在新教育的征途上，在全体游小联盟教育人的共同努力中，课堂这方主阵地只要一如既往地致敬匠心、以生为本、立足常态、勇于实践，一定会在“双减”形势下做到提质增效，实现“减负”课堂。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。坚定不移地推进课堂教学改革，我们任重而道远。

撰稿：张茜、杭雨琪

校对：赵秋菊

审核：茅玲燕