深耕“双减”英语课堂，专家引领促进成长

10月9日，南京市小学英语教研员张海燕老师、江宁区小学英语教研员徐全根老师应邀来我校指导英语教学工作。此次活动由高茹老师主持，围绕“在‘双减’背景下，促英语课堂提质增效暨主题意义下story time 与绘本阅读的融合”进行了教学教研活动。东郊小镇小学茅玲燕校长、王爱玲校长、赵秋菊主任等领导全程参与了本次活动。

活动伊始，李林蔚老师以一首节奏明快的chant导入教学，整个课堂生动有趣。在五上Unit6 My e-friend的学习时也结合绘本Be a friend,从朋友之间有着相同的兴趣爱好、年龄、语言等方面来进行讲授，引发了学生对朋友的思考，渗透情感体验，着力于文化的熏染，让英语课堂灵动清新，赋予英语课堂生命的活力。

    紧接着，李文迪老师为我们呈现了四上Unit4 I can play basketball 的语篇教学。李老师利用丰富的音乐节奏穿插在教学中，营造了非常活跃的课堂气氛，同时激发了学生对课文的感知。与此同时，李老师将课文与绘本Luke’s blue box进行结合，潜移默化的让学生们理解了坚持、耐心的重要性。最后组织了一场小小的talent show，学生们的精彩表演，使整个课堂的氛围推至高潮。

   第三节课由王梦敏老师执教五上Unit 4 Hobbies。王老师在听力时利用小卡片让学生们更好地处理了文本中的信息。教学过程中王老师同样也使用了绘本Luke’s blue box，正所谓一千个观众就有一千个哈姆雷特，同样的绘本王老师结合Luke的hobby，也引出了主题：More hobbies make our life more colourful使课堂情感目标、态度目标得到升华。

课堂教学结束后，张海燕老师和徐全根老师对三位老师的课进行了一一点评与指导，最后就备课和上课过程中的困惑进行答疑，给出了很多建议，老师们都受益匪浅。活动最后张老师提到：我们应根据每个环节的需要，结合学生特点展开每个环节的听说读活动，而不是为了活动而进行活动。同时也提出要注重三联系：1.注重text与text的联系 2.注重text与学生的本身的联系 3.注重text与世界的联系。绘本教学并非阶段研究，而是一个长期性的过程，绘本资源应为我们书本所用。在文本的基础上融合绘本，从而拓宽学生的知识面，增强学生语言运用能力。

本次活动引发了全体教师思考：如何在“双减”背景下，借助绘本与教学融合提升课堂效率，从而促进学生全面发展。通过本次活动，英语组全体教师对主题意义背景下绘本与教材的融合教学有了更深地思考和了解，在之后的英语教学中也能恰如其分地运用绘本，从而提高教学质量。

张老师和徐老师的指导既有理论的高度，又有实践的指导，指引英语组全体教师在“双减”的道路上，坚定地走下去。英语教师结合本校学情，就绘本的实施、教材的融合和平台的构建继续开展深入思考和探索，提升“双减”课堂质量。

撰稿：高茹

校对：赵秋菊

审核：茅玲燕