为进一步深化对教学语言的理解和研究，切实提高课堂教学质量，提升学生学习语文的兴趣，2021年5月13日，全区一百多名语文老师齐聚南京市东郊小镇小学，共赴一场“基于学的教学语言研究”的教研活动。江宁区教学研究室周爱华老师、东郊小镇小学校长茅玲燕全程参与此次活动。

本次活动共有分为课堂观摩和研讨两个环节。

第一节课，东郊小镇小学刘苏悦老师执教三年级下册《漏》。该单元以“有趣的故事”为主题，刘老师用生动的语言引导学生找到故事的主人公，通过抓住老虎和贼在逃跑过程中心理变化进行指导朗读，学生们在朗读中进一步了解了故事的主要内容，感受到了故事的趣味性。

第二节课，东郊小镇小学的王雯雯老师执教五年级《牧场之国》，她先引导学生关注课文中所有的“绿”，朗读感受荷兰“牧场之国”的特点，然后以问促读，围绕核心问题“作者眼中‘真正的荷兰’是什么样的？”进行教学。王老师的教学语言让学生如沐春风，更是指向语境，学生在读中感受到了“真正的荷兰”是自由的，悠闲的，宁静的。

离开了牧场之国，东善桥小学的虞文静老师给大家带来了一个“有趣的故事”——《慢性子裁缝和急性子顾客》。虞老师首先关注了课题中的多音字“缝”的读音，又关注了“裁”这个字的书写，然后引导学生关注人物的性格特点“急性子”和“慢性子”，吸引学生去了解这个有趣的故事。在此基础上，她通过分角色朗读，让学生感受到了故事的生动和有趣。

最后一节展示课是由将军山小学的赵清老师带来三年级的《宇宙的另一半》。课的开始，赵老师的示范朗读就紧紧地吸引了学生的注意，让他们插上了想象的翅膀。教学中，她抓住“汩汩流淌”四个字，以识促读。在她的教学语言引领下，学生们走进了宇宙的另一边，探寻其中的奥秘，领略了想象的魅力。

四节课后，江宁区教学研究室周爱华老师结合本次教研活动主题进行总结，她指出四位老师的课有一个共同的优点：问的少，读得多，老师们带领学生充分经历了读的过程。她还指出阅读教学，阅是读，读也是读，在这四节课中，老师们教学中的各种设计、点拨和评价都是指向学生的朗读，这种基于学的教学语言才是有效的。活动最后，周老师总结了指导朗读的方法：以读促读、以问引读、以评促读。今天的活动日程虽然短暂，但留给每一位江宁小语人的是更多新的思考体会，相信我们会在小语教学这条道路上不断前行，越走越远。