智慧课堂大比拼，卓同精英显光彩

--------东郊小镇低年级数学组第二次教研活动

9月22日下午第一节课，低年级组集体备课，备课内容为一年级《5的乘法口诀》。本节课的设计不是将现成的口诀教给学生，而是从现实情境出发，引导学生经历“提出乘法计算的问题”、“列表算出得数”、“概括出几个几相加”、“列出乘法算式”、“编出乘法口诀”的学习过程，使学生在解决问题的过程中了解乘法口诀的来源和含义，逐步学会编乘法口诀的方法，这样安排有以下好处：进一步认识乘法的含义，将乘法的含义和口诀有机联系、方便学生理解；在编乘法口诀的过程中学会探索数学规律的方法。

夏老师的教学设计在开始时安排学生数一数一双手有几个手指这一熟悉的生活场景出发，引导学生概括出5个5个地数，进而揭示课题《5的乘法口诀》，接下来利用场景图让学生填表、写算式、编口诀等，并让学生观察5的乘法口诀的特点以及相邻两句乘法口诀之间的联系，这些教学进程紧紧围绕学生已有的知识经验（5个5个数数），同时适当增加学生思考的机会。在练习环节要求学生说说每句口诀分别用来计算哪些乘法算式的积，帮助学生建立算式与口诀之间的对应。

教材安排学生学习编乘法口诀方法，是按照计划有层次进行的。从2的乘法口诀开始，有易到难，由浅入深地组织学生探索编制乘法口诀的方法。本堂课5的乘法口诀只出了前两句，后面安排学生来编，这样逐步加大学生自编口诀的力度，帮助学生逐步学会编制乘法口诀的方法。