突如其来的疫情，不仅给人们的身体健康带来了威胁，带来了生活上的诸多不便，而且还会让人产生恐慌、焦虑、紧张、失落等心理危机应激反应。南京市东郊小镇小学把为学生提供心理支持和疏导贯穿疫情联防联控工作的始终，积极行动，守护学生心灵，助力学校疫情防控工作。

一、精准摸排，构筑“心理防线”

全校学生心理状况普查。疫后复学，学生的心理健康状况也会呈现新的特点，影响到学生的学业和生活。为了进一步了解疫情防控时期学生的心理、生活和学习情况，评估学生受新型冠状病毒肺炎疫情的影响状况，应对学生心理健康需求。为此，东郊小镇小学特下发了南京市中小学心理健康教育指导中心办公室编制的《南京市中小学疫后复学重点关注学生心理状况简要评估表》。开展疫情期间学生心理状况普查，供班主任了解班级学生使用，为复学的各项工作做好充分的准备。

   

二、精准帮扶，开好“心理处方”

建立毕业生心理档案。为更具针对性地做好返校复学后心理健康教育工作，提高毕业班学生的心理素质和心理健康水平。同时响应南京市中小学心理健康教育指导中心发布的关于返校复学心理支持“六件实事”的号召，复学之前，学校就下发通知为六年级毕业生建立心理档案，复学后继续推进，要求班主任注意各班需要重点关注的学生，协助班主任对受疫情影响较大的学生人群进行跟踪辅导。

   

三、精准引导，戴上“心理口罩”

做好准备，回归校园生活。5月5日，在开学前疫情防控会议上，心育分管领导王爱玲校长着重强调疫后学生心理健康教育工作的重要性。对疫后学校心理健康教育工作的重点，要点以及策略三个方面作出指示。希望老师们利用课堂主阵地，向学生宣传心理健康知识，及时消除心理压力、心理障碍，学会倾诉，找到发泄的正常渠道，缓解心理压力。上好疫后第一课，帮助学生尽快回到师生群体中来，在校园里感受到温暖、 接纳、力量。微信公众号进行心理防疫知识宣传。

   

四、精准疏导，做好心理主题教育

在升旗仪式中感悟向上的力量。5月6日，伴随着庄严的国歌声，五星红旗冉冉升起。根据疫情防控需要，新学期的升旗仪式采取直播的形式。在升旗仪式上，茅校长进行了国旗下讲话，她说，虽然超长假期中同学们拥有了更多自由支配的时间，但这也是对同学们自我监督和自我管理能力的一种考验。她希望同学们通过这次疫情，认真思考学习的意义，认识到科学永无止境，学会珍惜时间，勤奋学习，将来成为建设祖国的栋梁之材。随后，心理沙老师带领孩子们一起学做手指操，让孩子们在轻松愉悦的氛围里减轻开学复课的不适感，身心得到放松，元气满满地投入到新学期的生活和学习中。

   

防控疫情期间，家长们大都经历了兴奋陪读、斗智斗勇、愤怒巅峰、无奈将就、盼望开学等各异的情绪反应。我校老师经常在班级群里发一些积极向上的正能量文章或推荐家长观看心理专业人士开设的直播课，希望引导家长逐步认识到：疫情期间出现的紧张、担心、焦虑等心理应激反应都是正常的，要以积极的心态去化解。学校组织开展“用‘心’战‘疫’”主题班会，这同时也是一堂抗“疫”心理课。同学们分享、讨论个人学习心得和心情小故事，传递积极力量。老师向学生罗列心理自助的方法，引导学生正确认识逆境与挫折，及时调整负面情绪，相互给予关爱和支持，科学安排做好复课复学。

   

总之，学校全体老师严格落实各项防控措施，正确引导，关心关爱学生，切实做好学生的心理疏导工作。

   

撰稿人：沙影           审核人：马星星