南京市东郊小镇小学于2014年9月1日开办，学校一直秉承“支持儿童成长”的教育理念，坚守“蒙以养正，智如日增”的校训，紧紧围绕“创新课堂、创发课程、创意活动、创优环境”的办学目标，推进“养真教育”实践，打造“真学”课堂，支持儿童成长。我校于2018年5月启动智慧校园创建申报工作，坚持“规范、便捷、高效、共享”的原则积极推进与建设，取得了一定的成绩，并成功创建“南京市智慧校园示范校”。

一、智慧校园建设与应用

（一）建设智慧环境，共筑东郊“学乐园”

建设数据中心，有限网络、无限网络共同保障教育教学需求；建成数字广播系统、智能录播系统，配备平板电脑52台，支持学生自主学习和合作学习；配备电子班牌、校宣大屏等信息化终端为师生提供服务；建成机器人实验室，开展机器人体验式学习活动；配备智能充电站、访客机等智能安防设备，保障校园安全。

（二）统筹智慧管理，提高管理效能

1.基于微信服务号的智慧管理平台。与江宁区EMIS系统数据对接，实现统一用户身份认证登录，并与校园网和微信平台对接，提供考勤签到、请假管理、网络报修、工资查询等智慧校园管理服务，实现智慧办公和智慧管理。

2.智能班牌与校宣系统。智能班牌和校宣系统实现学校活动、班级文化的发布与管理等，促进校园特色的宣传和展示。

3.校园常规检查系统。“校园常规检查系统”用手机对学校阳光大课间、眼保健操、卫生、活动等评比打分，实现对校园常规检查的智能化管理和分析。

（三）开展智慧教学，助力东郊“真学课堂”

1.基于平板的“智慧教学系统”。通过师生平板的使用与交互，注重教与学过程中数据的采集和分析，实现学情及时反馈，有助于开展个性化自主学习和合作学习的实践与研究。

2.互动教学系统。借助答题器和投屏技术，实现师生实时交流与互动，并对学生的学习情况、参与度等进行分析与统计。借助录播系统积累了数十位教师的优秀教学课例，供区、校展示与共享。

（四）共建优质资源，共享东郊优质发展

1.共享市区优质资源。利用区EMIS管理系统，共享江宁区“智慧应用”中各系统的资源；通过“南京智慧教育云服务认证”，共享南京市各系统的优质资源。

2.录播教学系统。利用录播教室的录播与直播系统，实现校本课堂资源的实时直播与课后共享。

3.云盘。利用云存储技术实现对校本资源的分类管理和存储。目前我校已建成上百G的数字化校本资源，特色视频资源通过录播系统和网络教学管理系统进行展示和共享，资源使用率高。

二、特色发展，成果凸显

1.小学生综合素质发展评价系统，助推“东郊骄子”评价。

从《道德与法制》课程出发，结合我校“东郊骄子”评价细则，开发小学生综合素质发展评价系统，从学校、家庭和社会层面实现对小学阶段学生德智体美劳等多维度综合成长信息的记录与分析，从而更全面、更客观地干预和支持儿童成长。

2.心理健康教育云平台，助推学生健康成长。

学校在原有心理健康测评软件的基础上，结合智慧校园创建契机，搭建了“心理健康教育云平台”。由原来的在校内心理咨询中心对学生进行心理健康、个性特征、学习心理等方面的测评，拓展到教师、家长和学生都可以随时对学生进行以上项目的测评，创新了“六个一”健心工程的实施方法,走出了利用信息化智慧服务开展心理健康教育的创新之路。2018年我校被评为“市中小学示范心理健康中心”。

3.积极进行校本特色研究，各项成果凸显

（1）总结提炼，群策群力，开发校本特色教材《心理健康教育》、《无线电》和《仿生机器人》。

（2）从机器人社团成立到摘得NOC全国一等奖，我们只花了十个月，这对于一个街道农村小学而言就是特色。此外，在国家省市区各级各类信息技术教学、案例、影视作品、论文、课题、机器人、微课与优课等比赛中获奖。

（3）我们还在科学小院士、无线电测向与定向、航模、七巧科技等活动中获奖。如多名学生获全国“科学小院士”称号，无线电测向定向锦标赛成绩优异，仅全国奖项就有22项……

作为一所年轻学校，南京市东郊小镇小学将通过打造智慧校园，积极推进信息化基础设施建设，并以此为基础创设良好的信息化氛围，提升学校的信息化管理水平，促进教师的信息化教学能力和业务能力，提高教育教学质量。在“养真”理念的引领下，借助智慧教学系统和智慧管理系统，发挥我校“心理健康教育”特色、机器人创新教育特色和“东郊骄子”德育特色 ，形成了独具特色的“真情”德育、“真学”课堂和“真味”文化。

南京市东郊小镇小学的智慧校园建设工作将一路继续前行……