文言文教学二级培训

为了有效提升文言文的教学能力，让学生养成学习文言文的良好习惯，掌握有效的文言文学习方法，南京市东郊小镇外出参加文言文教学培训的三位语文老师语文带着自己满满的收获，在2019年10月31日，对全校的语文老师们进行了文言文教学二次培训。

在本次二级培训中，三位老师分享了自己外出听课的案例，四年级的《王戎不取道旁李》、六年级的《伯牙鼓琴》、《书戴嵩画牛》和五年级的《少年中国说》的几节公开课，通过课例评析使得大家对小学阶段的文言文教学有一个比较直观的认识，借此来提高语文课堂教学的水平。接着，张茜老师为大家做了一个小讲座《文言文来了》，张老师在讲座中讲到：首先文言文教学要读准字音注意节奏，建议学生在开始学习文言文时先看注释、查工具书或听老师读来帮助其正音。字音读准之后，要让学生把握好文章的节奏。如果把握不好，便很难把握文意。其次要理解重点词语翻译句子。建议学生结合注释或查找资料弄懂词义、句义，以达到初步感知课文的目的。再次要深入理解重点品味。在理解了句义、课文大意的基础上，再让学生抓住重点语段理解文章的中心、主旨。最后，要注重学生的升华感情、重新感悟。理解了文章的主旨之后，还应该再深层次的感悟，让学生联系历史故事中、现实生活中的人和事来进行讨论，让他们在讨论中受到人文主义的教育，得到感情上的升华。张茜老师的讲解层次分明，深入浅出。

在本次的二级培训中，让老师们谈论了自己的培训收获，同时也结合自己的困惑：古诗文教学如何将文字落实、文章鉴赏和文化渗透如何做到有机结合几个方面做到更好进行了讨论。此次培训让老师们受益匪浅。