为不断完善教师的教育教学理念，进一步点提高教师的思辨能力和语言表达能力，全方位提升教师的职业素养。3月22日下午，东郊小镇小学青年教师研修班教师在报告厅举行了一场有关“赏识教育”与“挫折教育”的辩论赛。

本次辩论赛正方认为“赏识教育优于挫折教育”，赏识教育是符合学生心理需求，是一种尊重生命规律的教育，能激发学生的自信，帮助学生正确认识自己，真正有效的教育应当以赏识教育为主。反方指出挫折教育不是惩罚教育、批评教育，而是教会孩子直面困难，提高抗压能力和战胜挫折的能力，因此挫折教育更为重要。

在简明扼要的开篇陈词后，正反方随即展开激烈的“攻辩盘问”。“给孩子过多的挫折会不会打击孩子的自信心？”“过多的赏识给孩子带来骄傲怎么办？”“挫折教育给孩子带来伤害心理怎么办？”“面对遇到挫折就轻生情况，赏识教育的作用何在？”一个问题接着一个问题，在辩论中闪烁着智慧的火花。接下来的自由辩论环节，辩手们就“在平时的教学中如何使用挫折教育？”“教师如何通过赏识去纠正不良行为？”“孩子们该如何面对挫折？”等问题展开激烈地辩论，有理有据，思维缜密。

进入到总结陈词环节，正方认为赏识教育使挫折教育更具人情味。反方认为挫折教育培养人的性格，修炼人内心的世界，使人的内心更强大。

辩论会结束后，茅玲燕校长称赞双方辩论手的优异表现，提出赏识教育和挫折教育不分优劣，不是互斥，而是共存。在教育中要学会根据具体情境合理运用赏识和挫折，使教育更高效。最后，经台下观众投票和评委评分，正反获胜，正方辩手蒋敏老师和反方辩手李叶老师荣获“最佳辩手”。苏飞校长亲自给获奖老师颁发证书，并对研修班老师今后的发展提出更高的目标。

这次辩论赛不仅为我校青年教师提供展现自己的舞台，还提高教师队伍的团队凝聚力，更使教师的人文素质和思辨能力得以进一步的提升。