为深入解决困扰老师们的特殊学生教育问题，进一步提高教师的管理能力，促进学生的健康成长，我校在3月12日下午一楼报告厅的三楼会议室举行全体教师的学习培训活动。

此次学习分为两个部分，第一部分内容是庄雯雯以及李俊丽老师和大家分享与孩子们之间的故事。庄雯雯老师饱含深情地向大家讲述自己和一位可爱的男生之间的故事，她如何鼓励孩子重拾信心。李俊丽老师分享她接手新班级以来的心理路程变化，从刚开始的不知所措，到后来的得心应手，这中间她不知付出多少的努力。正如她们所说只要我们心存期待，方法得当，多些耐心爱心与信心，相信“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”。

这次活动我们有幸邀请到南京市江北新区教师发展中心、江苏省心理学会学校心理教育专业委员会潘月俊主任。潘主任精心为老师准备《特殊学生的心理解读与对策》的讲座。潘主任首先从心理学角度分析怎样正确看待班级里的特殊学生，对待这样的一群孩子，我们应该坚信每个孩子都是向善的。当他们出现一些“问题症状”的时候，其实正是他们向我们寻求帮助的一个信号。潘主任给我们带来了几点小妙招：找到"例外”，鼓励学生做点不一样的尝试；发掘“问题症状”的正向功能，强调孩子改变的可能性；点然学生上进的火苗，让学生有更多的积极的情绪、情感体验。平易近人的潘主任用简单的语言阐述深刻的理论知识，老师们听得异常专注，会场上不时爆发出阵阵会心的笑声。

    通过这次培训，老师们不仅掌握有关学生心理方面的知识，更为我们带来一个全新视角来解读学生，了解学生的内部需求，真正促进学生的健康成长。